为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神，进一步深化教育教学改革创新，不断提高教育教学水平和人才培养质量，pg麻将胡了试玩 于2025年4月1日上午举办了第十三届教师教学竞赛初赛暨教学工作研讨会。本次初赛共有6位青年教师参加，由学院教学督导担任评委。学院院长张洋教授、学院党委书记林俊洪参会指导。

竞赛前，徐健副院长首先介绍了本次教学竞赛的目的和规则，鼓励青年教师利用好教学竞赛这个舞台，聚集教学基本功，以赛促学、以赛促教，提升教学能力与水平。接着，他对本科教学近期重点工作进行了通报，包括本科业务费和质量工程经费说明、近期课程相关学情反馈、新培养方案设计思路、教学工作规范化、AI教学培训和数字教材建设培训等多个方面。他鼓励老师们在教育数字化转型的浪潮中，积极探索AI与教学的深度融合，创新课堂教学模式，提升课堂教学效果，为学生的成长和发展提供更优质的教学。

图1 徐健副院长通报本科教学工作情况

随后，朱侯副教授、宋昊阳副教授、陈涛副教授、余厚强副教授、张洞副教授、苏焕宁副教授依次围绕《管理运筹学》、《企业竞争情报》、《数字人文》、《信息素养与创新思维》、《信息管理编程实践》、《科技档案管理》6门参赛课程进行现场教学展示。各位参赛教师准备充分，授课过程条理清晰、表达流畅、节奏恰当，在教学理念、教学设计、教学方法和手段等方面都下足功夫，充分展现了良好的教学水平和严谨的教学风格，赢得了现场评委的充分肯定。

图2 朱侯副教授讲授《管理运筹学》课程

图3 宋昊阳副教授讲授《企业竞争情报》课程

图4 陈涛副教授讲授《数字人文》课程

图5 余厚强副教授讲授《信息素养与创新思维》课程

图6 张洞副教授讲授《信息管理编程实践》课程

图7 苏焕宁副教授讲授《科技档案管理》课程

同时，现场评委还结合自身丰富的教学经验和参赛经历，对参赛课程的内容组织、案例融入、专业特色、教学方法、教学资源、课堂互动以及课件制作等方面提出许多宝贵的建议。徐健副院长在研讨中提出，教学竞赛应重点突出设计感、新元素和认知差三个维度：其一，教学设计要注重系统性，完整呈现课程的起承转合与逻辑脉络；其二，要有机融入AI技术、虚拟仿真等新兴技术，体现教学创新；其三，优秀的教学不应止步于知识传递，更要通过提升认知差，打破学生固有思维定式，引导其深入探究知识的本质，培养批判性思维和创新意识。张洋院长结合自身多年的教学经验强调，在数字化时代，高等教育正在经历深刻变革，青年教师应当与时俱进，主动拥抱技术变革，积极探索翻转课堂、案例教学、情境教学等创新模式。他以《科技档案管理》课程为例，建议通过“学生自主学习+教师精准点评”的翻转课堂形式，将抽象概念转化为具体应用场景，从而提升课堂吸引力和教学实效性。他特别指出，教学能力的提升是一个循序渐进的过程，青年教师需经历从“规范模仿”到“灵活创新”的成长阶段，最终实现教学艺术的自由境界。

经过评委们的认真评审和打分，陈涛副教授、朱侯副教授、余厚强副教授获得初赛一等奖，宋昊阳副教授、苏焕宁副教授、张洞副教授获得初赛二等奖。

图8 现场颁奖合影

会议最后，林俊洪书记作总结发言。他充分肯定本次教学竞赛在促进新老教师交流互鉴方面的积极作用，强调要持续完善“以赛促学、以赛促教”的良性机制。他特别指出，青年教师应当主动向资深教师取经，通过随堂观摩等方式，实现教学经验的传承与创新，同时资深教师也要充分发挥“传帮带”作用，助力青年教师成长。林书记强调，希望学院教师能时刻铭记教书育人的使命，用心去关怀学生、善待学生，把课讲到学生心里去。学院全体师生应共同努力，营造善待学生、尊师重教的良好文化氛围，以最优秀的人培养更优秀的人，助推学院人才培养工作迈上新台阶。